Nasze cele
Dzieci pragną poznać istotę świata. Naszym zadaniem jest sprowadzenie tych fundamentalnych pojęć do ich istoty i uczynienie ich namacalnymi dla dzieci. Celem naszej edukacji jest zapewnienie dzieciom satysfakcjonującego i szczęśliwego życia w zgodzie z samym sobą i innymi oraz wykazanie się odpowiedzialnością za świat w granicach własnych możliwości. Chcemy położyć podwaliny pod rozwój motoryczny, emocjonalny, praktyczny, twórczy i społeczno-intelektualny dzieci, wspierając w ten sposób rozwój całej ich osobowości. Osiągamy to poprzez samodzielną pracę, przygotowane środowisko, projekty tematyczne, ćwiczenia w ciszy i refleksji, dyskusje grupowe, wycieczki, a przede wszystkim swobodną zabawę i odgrywanie ról.
Nasze zadanie
Nasz mandat edukacyjny jest określony w Ustawie Szlezwiku-Holsztynu o opiece dziennej nad dziećmi (KiTaG). Ustawa ta stanowi wytyczne dla naszej pracy pedagogicznej. Kluczowe punkty obejmują:
- Wzmocnienie osobowości
- Wprowadzenie do działań społecznie odpowiedzialnych
- Przekazywanie wiedzy i umiejętności umożliwiających samodzielne życie w ramach posiadanych możliwości.
- Promowanie umiejętności doświadczania, kreatywności i wyobraźni
- Kultywowanie naturalnego pragnienia wiedzy i radości uczenia się
- Integracja i równość są przeżywane
Nasz obraz dziecka
Dziecko jest w centrum naszej pracy. Skupiamy się bezpośrednio na dziecku i konsekwentnie uwzględniamy jego potrzeby. Każde dziecko jest traktowane i cenione holistycznie. Naszym celem jest stworzenie przyjaznego, przygotowanego środowiska, które zachęca do samodzielnej aktywności. Swoboda wyboru aktywności pozwala dzieciom dostosować się do ich potrzeb i potrzeb. Każde dziecko uczy się zgodnie z własnym, wewnętrznym planem, posiada unikalne zdolności i otrzymuje odpowiednie wsparcie i zachętę. W ten sposób może odkrywać swoje zainteresowania, potrzeby i mocne strony, a także znaleźć własny rytm i tempo.
Życie codzienne w grupie regularnej
Wczesnym rankiem nauczyciel wita dzieci w sali grupowej. Po pożegnaniu rodziców dzieci mogą rozpocząć dowolnie wybrane zajęcia. Praca swobodna jest fundamentalnym elementem pedagogiki Montessori. W tym czasie dzieci mają możliwość wyboru materiałów edukacyjnych Montessori i samodzielnej pracy z nimi. W tym czasie serwowane jest również śniadanie. Nauczyciel starannie nakrywa stół śniadaniowy. Po wspólnym sprzątaniu, pierwsza część dnia kończy się w kręgu. Śpiewa się piosenki, uczy wierszy, opowiada historie i dzieli się troskami. Następnie dzieci udają się do lasu, ogrodu lub na okolicę. Dzięki odpowiedniemu ubioru jest to możliwe w każdych warunkach pogodowych. Podczas drugiego kręgu omawiane są poranne doświadczenia. Następnie nadchodzi czas na lunch, który został przygotowany dla wszystkich. Dzieci, które potrzebują snu, mają możliwość odpoczynku w południe. Po podwieczorku dzieci mogą zakończyć dzień w centrum dla dzieci, bawiąc się na świeżym powietrzu lub wykonując pracę swobodną w sali grupowej.
Życie codzienne w żłobku
Maluchy są ciepło witane każdego ranka przez wykwalifikowanego pedagoga przedszkolnego. Po pożegnaniu rodziców dzieci mają czas na zadomowienie się. Uprzejmie prosimy, aby dzieci przybyły najpóźniej o godzinie 9:00, aby grupa mogła wspólnie rozpocząć dzień. Grupa śpiewa piosenki i bawi się w gry ruchowe. Następnie rozpoczynają się przygotowania do śniadania, w którym każde dziecko może pomóc. Podczas śniadania każde dziecko ma swobodę wyboru tego, co chce zjeść. Pedagodzy są do dyspozycji, aby pomóc. Po śniadaniu i krótkiej wizycie w toalecie lub zmianie pieluchy dziecko może się bawić, majsterkować lub rysować, samodzielnie lub z innymi dziećmi. Potem czas wyjść na zewnątrz. Odwiedzamy pobliski las, wybieramy się na krótkie i długie spacery lub korzystamy z placu zabaw na terenie ośrodka. Po obiedzie dzieci ucinają sobie drzemkę. Po południu jedzą pożywną i bogatą w witaminy przekąskę. Dzień kończy się spokojnie zabawą na świeżym powietrzu lub w sali grupowej, czytaniem bajek, śpiewaniem i zabawami paluszkowymi.